Educación emocional y prevención del bullying en el contexto educativo
DOI:
https://doi.org/10.61347/ei.v4i1.95Palabras clave:
Bullying, contexto educativo, educación emocional, prevenciónResumen
El bullying o acoso escolar es un problema global que afecta a estudiantes en todo el mundo, impactando su bienestar emocional, rendimiento académico y desarrollo social. Este estudio se enfoca en cómo la educación emocional puede constituirse en una herramienta clave en la prevención del bullying, al proporcionar a los estudiantes competencias para manejar mejor sus emociones y relaciones interpersonales. El objetivo de esta investigación es analizar la relación entre la educación emocional y la prevención del acoso escolar, identificando las competencias emocionales que influyen en la reducción de este fenómeno. La metodología empleada fue cualitativa, basada en la revisión de literatura relevante mediante un enfoque inductivo-deductivo. Se analizaron artículos científicos, libros académicos y reportes técnicos, mediante una matriz de información bibliográfica como herramienta de análisis. Los resultados indican que desarrollar habilidades como la empatía, la autorregulación emocional y la comunicación asertiva permite a los estudiantes gestionar de manera más efectiva situaciones de conflicto, lo que contribuye a la reducción del bullying. Además, se destaca la importancia de integrar la educación emocional en los currículos escolares de manera amplia y consistente. En conclusión, la educación emocional es esencial no solo para prevenir el bullying, sino para el desarrollo integral de los estudiantes, ayudando a crear ambientes escolares más seguros y promoviendo individuos emocionalmente inteligentes y socialmente responsables.
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