PONCE-NARANJO, Genoveva Verónica; PONCE-NARANJO, Ivonne Eulalia; MOLINA-PONCE, Genoveva Valentina; MOLINA-MACHADO, Wilson Antonio. El teatro en el aula como estrategia pedagógica para transformar el aprendizaje tradicional en una experiencia inclusiva. Esprint Investigación, Ecuador, v. 4, n. 1, p. 118–127, 2025. DOI: 10.61347/ei.v4i1.100. Disponível em: https://rei.esprint.tech/index.php/esprint-investigacion/article/view/100. Acesso em: 24 abr. 2026.